•    развитие специалитета для подготовки инженеров в области водного транспорта;
  •    новый перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры;
  •    основные направления цифровой трансформации образовательного процесса;
  •    роль цифровой трансформации в формировании научного мировоззрения и исследовательских навыков студентов в процессе изучения профессионально-ориентированных дисциплин;
  •    внешний мониторинг показателей деятельности университетов в области высшего образования: задачи и перспективы;
  •    внутренняя система оценки качества образования;
  •    требования судоходного бизнеса к подготовке выпускников плавательных специальностей и потребность в них;
  •    цифровизация подготовки персонала Российского морского регистра судоходства;
  •    реализация в образовательном процессе нового Положения о дипломировании членов экипажей морских судов;
  •    особенности подготовки гидротехников по направлению «Водные пути, порты и гидротехнические сооружения»;
  •    особенности разработки федеральных государственных образовательных стандартов СПО по профессиям плавсостава;
  •    современные подходы к проведению промежуточной и государственной итоговой аттестации, воспитательного комплекса по программам среднего профессионального образования;
  •    возможность получения рабочих профессий при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования.
С приветственным словом выступили: Сергей Барышников, председатель Федеральных УМО в системе высшего и среднего профессионального образования, ректор ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, д.т.н., профессор; Александр Назаров, заместитель начальника Управления – начальник Отдела профессионального образования, дипломирования и защиты информации Управления безопасности судоходства Федерального агентства морского и речного транспорта; Павел Романов, ответственный секретарь Координационного совета Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки», директор Научно-методического центра Координационного совета федеральных учебно-методических объединений по области образования «Инженерное дело», д.т.н., профессор; Анна Исаева, директор по судоходной политике ОООР «Российская палата судоходства».
С докладами и сообщениями выступили:
  1.    Сергей Барышников, председатель Федеральных УМО в системе высшего и среднего профессионального образования, ректор ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, д.т.н., профессор;
  2.    Елена Лаврентьева, заместитель председателя Федеральных УМО в системе высшего и среднего профессионального образования, проректор по развитию образовательного комплекса и взаимодействию с учебно-методическими объединениями ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, д.э.н., профессор;
  3.    Сергей Соколов, проректор по образовательной деятельности, заведующий кафедрой комплексного обеспечения информационной безопасности ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, д.т.н., доцент;
  4.    Светлана Тарануха, начальник службы качества, доцент кафедры математического моделирования и прикладной информатики ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, к.т.н., доцент;
  5.    Павел Мартынов, руководитель направления отдела по работе с плавсоставом морского сухогрузного флота Акционерного общества «Судоходная компания ‘‘Волжское пароходство’’»;
  6.    Александр Стрельников, заместитель начальника дипломного отдела Морского порта «Большой порт Санкт-Петербург»;
  7.    Валерий Андреев, директор СПб ГБ ПОУ «Колледж водных ресурсов», председатель методического совета Ассоциации профессиональных образовательных организаций Санкт-Петербурга;
  8.    Денис Костюничев, председатель НМС ФУМО СПО по специальности 26.02.01 «Эксплуатация внутренних водных путей», проректор по среднему профессиональному образованию - начальник Нижегородского речного училища И.П. Кулибина ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта», к.т.н., доцент;
  9.    Александр Горобцов, председатель НМС ФУМО ВО по специальности 26.05.05 «Судовождение», проректор по конвенционной подготовке и обеспечению плавательной практикой ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, к.т.н., доцент;
10.    Татьяна Кныш, заместитель начальника Управления информатизации, доцент кафедры прикладной математики ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, к.ф.-м.н., доцент;
11.    Михаил Стерлинг, начальник управления по работе с персоналом - начальник отдела кадров Российского морского регистра судоходства, к.ю.н.;
12.    Михаил Иванов, председатель НМС ФУМО СПО по специальности 26.02.03 «Судовождение», преподаватель ЧОУ ДПО Учебно-тренажерный центр «Румб», к.т.н.;
13.    Елена Королева, председатель НМС ФУМО ВО по направлениям подготовки 26.03.01 и 26.04.01 «Управление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходства» по управленческим профилям, заведующий кафедрой nранспортной логистики ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, д.э.н., профессор;
14.    Константин Моргунов, председатель НМС ФУМО ВО по направлению подготовки 26.03.03 «Водные пути, порты и гидротехнические сооружения», заведующий кафедрой гидротехнических сооружений, конструкций и гидравлики ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, к.т.н., доцент;
15.    Людмила Баева, заведующий кафедрой технологии материалов и судоремонта ФГАОУ ВО «Мурманский государственный технический университет», к.т.н., доцент.
В результате обсуждения участники пленума приняли резолюцию, отражающую следующее:
  •    основным направлением развития отраслевого образования является реализация федеральных государственных образовательных стандартов в системе высшего, среднего профессионального образования и профессиональной подготовки с учетом тенденций цифровой трансформации образовательного процесса;
  •    сформировалась настоятельная необходимость: реализации системы качества образования, проведения внешнего мониторинга результатов деятельности образовательных организаций, усиления цифровой трансформации в формировании научного мировоззрения, исследовательских и практических навыков обучающихся, усиления практической подготовки специалистов водного транспорта, применения современных подходов к проведению промежуточной и государственной итоговой аттестации, воспитательного комплекса по программам высшего и среднего профессионального образования;
  •    необходимо поддержать своевременность развития специалитета для подготовки инженеров в области водного транспорта, корректировки нормативных документов по проведению государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования, а также развития взаимодействия образовательных организаций и работодателей в учебном процессе при подготовке современных высококвалифицированных специалистов.
Источник: https://gumrf.ru/news/1/news_180422_0.html